fbpx
Universidades privadas respaldan sistema mixto en ley estatutaria de educación

Universidades privadas respaldan sistema mixto en ley estatutaria de educación

El 14 de junio, la Cámara de Universidades de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI), integrada por 13 Instituciones de Educación Superior (IES) privadas como la Universidad Javeriana y la Universidad Eafit, emitió un pronunciamiento crucial sobre la ley estatutaria de educación impulsada por el Gobierno Petro, la cual está próxima a entrar en vigor tras un cuarto debate programado para el próximo lunes 17 de junio en el Congreso.

Le puede interesar: Alemania domina a Escocia en el partido inaugural de la Eurocopa 2024

El proceso legislativo enfrentó recientes tensiones después de que el acuerdo entre el Gobierno y la oposición sobre una enmienda crucial se fracturara, resultando en la presentación de propuestas divergentes por parte de las bancadas. En este contexto, la ANDI hizo un llamado al Congreso de la República para mantener un diálogo de alto nivel y resolver las discrepancias pendientes, subrayando la importancia de abordar de manera integral un sistema educativo que incorpore tendencias internacionales y garantice la calidad y equidad en la educación superior en Colombia.

La posición de la Cámara enfatizó la necesidad de conservar un sistema mixto que incluya tanto entidades públicas como privadas, reconociendo el papel significativo que juegan las IES privadas en la ampliación de la cobertura educativa y la oferta de una educación de calidad. Además, se defendió la autonomía universitaria como un pilar fundamental para el desarrollo académico y la investigación libre en cada institución, rechazando propuestas que puedan limitar esta autonomía.

Lea también: Putin exige mas territorio para detener la guerra con Ucrania

Asimismo, se abordó la importancia de adaptar el sistema educativo a las transformaciones sociales y productivas, promoviendo modalidades flexibles que fomenten la innovación, la investigación y la adaptación a la era digital, incluyendo el uso de la inteligencia artificial. Finalmente, se hizo hincapié en la necesidad de no solo aumentar la cobertura educativa en todos los niveles, sino también mejorar la calidad mediante la implementación de criterios que evalúen a estudiantes, docentes e instituciones educativas.

La ANDI hizo un llamado al Congreso de la República a que “mantengan un diálogo de alto nivel”, pues, en sus palabras, “este es un tema que debe verse de forma inmediata, teniendo en cuenta que un buen sistema de educación que se aborde de manera integral y que incorpore las tendencias internacionales”.

 

Foto: Mauricio Alvarado Lozada

 

Fecode rechaza reforma educativa que promueve evaluaciones

Fecode rechaza reforma educativa que promueve evaluaciones

Bogotá, 12 de junio de 2024 – Hoy, cientos de maestros y simpatizantes del sector educativo se han congregado en Bogotá para protestar contra la reforma educativa propuesta por el gobierno de Gustavo Petro. La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) ha liderado estas manifestaciones, denunciando que la reforma amenaza los derechos adquiridos por los maestros y promueve la privatización del sistema educativo.

Le puede interesar: Disidencias de las FARC atacan estaciones de Policía en el Valle y Cauca

Fecode argumenta que la creación de bonos escolares y la Superintendencia de Educación, propuestas en la reforma, facilitan la mercantilización de la educación y duplican innecesariamente las funciones del Ministerio de Educación. Además, el sindicato critica la exclusión de grados de transición, jardín y prejardín de la obligatoriedad en los colegios oficiales, lo que consideran un retroceso significativo en el acceso a la educación pública de calidad para todos los niños y niñas del país.

Lea también: MinAgricultura invita al sector bancario a promover el desarrollo agropecuario

A pesar de que el gobierno defiende la reforma como una medida para mejorar la calidad educativa y garantizar su sostenibilidad financiera, Fecode insiste en que estas acciones no abordan las verdaderas necesidades del sector. El sindicato ha declarado un «estado de alerta máxima» y ha convocado a una Junta Nacional urgente para planificar futuras movilizaciones, exigiendo que el Senado y la Cámara de Representantes rechacen la iniciativa y protejan la educación pública como un derecho fundamental.

Foto: Fecode

 

Fecode anuncia paro indefinido y toma de Bogotá en rechazo a reforma educativa

Fecode anuncia paro indefinido y toma de Bogotá en rechazo a reforma educativa

La ministra de Educación, Aurora Vergara, aseguró que la ley estatutaria de Educación no se retirará del Congreso

Bogotá, 11 de junio de 2024 – La Federación Colombiana de Educadores (Fecode) ha declarado un paro indefinido en protesta contra el proyecto de ley que busca modificar la ley estatutaria de la educación, actualmente en discusión en el Congreso. Los docentes argumentan que la enmienda compromete la esencia del derecho a la educación y han organizado una serie de actividades y movilizaciones a nivel nacional para detener su aprobación.

Agenda de Movilizaciones

El paro comenzará el miércoles 12 de junio con marchas en las principales ciudades del país. Martha Alfonso Bernal, secretaria de relaciones internacionales de Fecode, explicó que la decisión de convocar el paro se debe a la «violación» de los principios fundamentales del derecho a la educación que, según ellos, plantea el proyecto de ley.

Le puede interesar: Invima advierte sobre productos promocionados como toxina botulínica

El jueves 13 de junio se realizarán asambleas informativas en municipios y ciudades para discutir los puntos conflictivos del proyecto con la comunidad docente. Estas reuniones buscan asegurar que todos los educadores comprendan los detalles y posibles implicaciones de la reforma.

El punto culminante de las protestas será el lunes 17 de junio, con una gran toma de Bogotá. Se espera que maestros de todo el país se congreguen en la capital para una marcha masiva que podría llegar hasta la Plaza de Bolívar. Además, otros sectores, incluidos grupos estudiantiles y docentes de educación superior, se unirán a la movilización, ampliando así el alcance de la protesta

El jueves 13 de junio se llevarán a cabo asambleas informativas en municipios y ciudades para discutir los puntos conflictivos del proyecto de ley con la comunidad docente. Estas asambleas buscan asegurar que todos los educadores comprendan los detalles y posibles implicaciones de la reforma.

El punto culminante de las protestas será el lunes 17 de junio, con una gran toma de Bogotá. Se espera que maestros de todo el país se congreguen en la capital para una marcha masiva que podría llegar hasta la Plaza de Bolívar. Además, otros sectores, incluidos grupos estudiantiles y docentes de educación superior, se unirán a la movilización, ampliando así el alcance de la protesta.

Declaraciones y Reacciones

Martha Alfonso comentó: “Los debates se tienen que dar esta semana y hasta el 17 que se va a presentar este proyecto, el cual estamos pidiendo que se hunda. Para nosotros es muy importante que las comunidades educativas entiendan cual es el proceso.”

La ministra de Educación, Aurora Vergara, ha respondido a las demandas de Fecode, afirmando que, aunque el gobierno está abierto al diálogo, no retirará el proyecto de ley. Vergara destacó que aproximadamente el 30% del articulado original ha sido modificado tras varias discusiones y enfatizó la importancia de continuar con el proceso legislativo para alcanzar un consenso. También señaló que la enmienda no fue consultada con Fecode, a pesar de que se habían presentado varias proposiciones durante los debates. Fecode critica especialmente la incorporación de un enfoque mixto de educación, argumentando que abre la puerta a la privatización y mercantilización del sistema educativo bajo el pretexto de mejorar la calidad.

Lea también: La Unidad para las Víctimas ha desembolsado $389 mil millones en reparaciones durante 2024

La decisión de Fecode ha generado una reacción en cadena en todo el país. En Santander, por ejemplo, las movilizaciones ya han comenzado, reflejando la urgencia y el descontento entre los docentes.

Mientras las reuniones y asambleas continúan, la comunidad educativa y el gobierno enfrentan un momento crucial en la búsqueda de un equilibrio entre la reforma propuesta y las demandas de los educadores. La situación sigue desarrollándose, y la atención se centra ahora en cómo evolucionarán las negociaciones y las protestas en los próximos días.

Foto: Fecode

 

Muchos Jóvenes en Colombia no trabajan en lo que estudiaron, revela encuesta

Muchos Jóvenes en Colombia no trabajan en lo que estudiaron, revela encuesta

Imagen de cortesía

Bogotá, 29 de mayo de 2024 – La Fundación Empresarios por la Educación, en asociación con el Centro Nacional de Consultoría y con el respaldo de la Fundación Botnar y la Fundación Luker, realizó una encuesta de opinión sobre educación dirigida a jóvenes de 12 a 28 años. Este estudio examinó las percepciones y experiencias de los jóvenes en cuanto a la educación en Colombia.

Se realizaron 3.820 encuestas representativas de 10.802.940 jóvenes de distintas regiones del país, con un margen de error del 1,8% a nivel nacional. arrojó resultados reveladores sobre la percepción y las necesidades actuales en materia educativa. Algunos de los hallazgos más destacados son los siguientes:

Entre los hallazgos más destacados se encuentran:

  • Percepciones sobre la Educación: El 83% de los jóvenes considera que la educación es tanto útil como importante, señalando una conexión entre la utilidad educativa y las oportunidades laborales futuras. Sin embargo, cerca del 59% de los jóvenes trabajan en áreas no relacionadas con sus estudios, lo que refleja una desconexión entre la formación académica y el mundo laboral.
  • Impacto Social de la Educación: La encuesta revela un alto nivel de disfrute y aspiraciones educativas entre los jóvenes, con un 88% expresando su deseo de acceder a niveles educativos superiores. Además, la mayoría de los jóvenes cree en el poder transformador de la educación para impulsar cambios positivos en la sociedad.
  • Calidad Educativa Percibida: Aunque la mayoría de los jóvenes califica la calidad de la educación en sus colegios e instituciones superiores como buena o muy buena, existe una brecha perceptiva entre la calidad percibida a nivel institucional y la calidad percibida a nivel municipal y nacional.
  • Factores Determinantes de la Calidad Educativa: Los jóvenes identifican mejores ambientes de aprendizaje, apoyo entre compañeros y la calidad de los docentes como aspectos clave para mejorar la calidad educativa. Sin embargo, también señalan problemas como el bullying, la violencia y el consumo de sustancias como desafíos en sus instituciones educativas.
  • Barreras Educativas: La falta de recursos y los roles de género continúan siendo barreras significativas para la educación de los jóvenes. Las mujeres, en particular, enfrentan desafíos adicionales relacionados con las responsabilidades de cuidado y las percepciones de género en la elección de carreras profesionales.
  • Necesidades Después del Colegio: El tránsito de la educación media a la educación superior presenta necesidades diversas para los jóvenes, incluida la preparación para exámenes de ingreso y la información sobre becas y programas de apoyo.
  • Estereotipos de Género: A pesar del reconocimiento de la utilidad de la educación, persisten estereotipos de género que influyen en las elecciones de carrera profesional de los jóvenes, generando temores y limitaciones en sus aspiraciones.
  •  Lea también: Miguel Ángel López, suspendido cuatro años por dopaje

Andrea Escobar, directora ejecutiva de la Fundación Empresarios por la Educación, enfatizó la importancia de estos resultados para comprender las realidades de los jóvenes y tomar medidas concretas para mejorar su bienestar y experiencia educativa.

Los resultados completos de la encuesta están disponibles para su revisión y análisis, y se invita a la comunidad educativa, líderes gubernamentales y sociedad civil a participar en la discusión y acción para abordar los desafíos identificados.

La Fundación Empresarios por la Educación es una organización sin fines de lucro dedicada a promover la equidad y la calidad educativa en Colombia, mediante alianzas estratégicas con el sector público, privado y la sociedad civil. Con una visión de transformación social a través de la educación, la Fundación trabaja para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a oportunidades educativas que les permitan alcanzar su máximo potencial.

 

SENA abre 54 mil cupos para estudiar

SENA abre 54 mil cupos para estudiar

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) ha iniciado el proceso de la tercera fase de inscripciones para el año 2024, ofreciendo 54.000 cupos para programas educativos gratuitos. Esta convocatoria incluye opciones tanto presenciales como a distancia, brindando la oportunidad de estudiar en diversas modalidades según la preferencia y disponibilidad de los estudiantes. Las inscripciones estarán abiertas del 24 al 30 de mayo de 2024.

Lea también: Gilinski considera venta de negocios del Grupo Nutresa

La oferta académica del SENA para 2024 incluye una amplia variedad de programas en niveles técnicos, tecnológicos, auxiliares y operarios. Entre las carreras disponibles se encuentran Asistencia Administrativa, Análisis y Desarrollo de Software, Gestión del Talento Humano, y muchas más. Estas carreras están diseñadas para proporcionar habilidades prácticas y conocimientos técnicos que son altamente valorados en el mercado laboral​.

Para inscribirse, los interesados deben acceder a la plataforma web del SENA, Sofia Plus, donde podrán encontrar información detallada sobre cada programa, los requisitos y el proceso de inscripción. Además, es importante seguir el cronograma establecido para las pruebas de selección y matrícula. Esta es una excelente oportunidad para que tanto colombianos como extranjeros accedan a una educación de calidad sin costo alguno, mejorando así sus oportunidades profesionales​.