Irregularidades en cobro de útiles escolares podrán ser denunciadas

Irregularidades en cobro de útiles escolares podrán ser denunciadas

Si los padres de familia encuentran alguna irregularidad en las listas pueden entregarlas a las Secretarías de Educación, para su revisión.

El Ministerio de Educación Nacional brinda orientaciones a las Secretarías de Educación, los establecimientos educativos y a los padres de familias sobre las directrices de Ley que están vigentes en la solicitud de materiales educativos para este año 2023.

Las listas en mención, que incluyen útiles, uniformes y textos, de acuerdo con la Ley 1269 de 2008, deben ser entregadas a los padres de familia, en el momento de la matrícula.

Estas listas deben haber sido previamente aprobadas por el Consejo Directivo, organismo en el que tienen representación los padres de familia, estudiantes y exalumnos.

Los establecimientos educativos no pueden exigir que las familias les entreguen los materiales, de esta forma se evita que les trasladen a éstas parte de sus costos de operación, al requerir productos que son para la administración o aseo de sus instalaciones. Estos deben cobrarse dentro de los valores de matrícula y pensión.

En términos generales, tal como lo establece el artículo 15 de la Resolución 18066 de 2017, los establecimientos educativos no pueden incurrir en prácticas restrictivas de la competencia en materiales educativos, tales como útiles, uniformes y textos, así como el exigir proveedores, marcas específicas o el establecer mecanismos que de cualquier forma impidan la concurrencia de múltiples proveedores.

Adicionalmente, si los padres de familia encuentran alguna irregularidad en las listas pueden entregarlas a las secretarías de educación, para su revisión.

MinEducación e Icetex anuncian histórica reducción en tasa de interés para beneficiarios de créditos

MinEducación e Icetex anuncian histórica reducción en tasa de interés para beneficiarios de créditos

El plan de apoyo para mitigar el impacto de la inflación registrada en 2022 beneficiará a más de130.000 personas que están en época de pago de sus créditos educativos.

Los créditos en etapa de pago, que tenían tasas que estaban entre el IPC + 7 puntos y el IPC + 12 puntos, a partir de enero y durante el 2023 la tasa se reducirá al IPC + 3 puntos.

Adicionalmente, para quiénes al 31 de diciembre de 2022, estaban al día con el pago de su crédito, serán beneficiados con la reducción de pago al IPC + 2 puntos.

Los colombianos que financian su educación superior mediante crédito con el Icetex y se encuentran en etapa de pago, recibirán automáticamente, este año, reducción histórica, en la tasa de interés cobrado, así lo anunciaron hoy, en Bogotá, Alejandro Gaviria, Ministro de Educación y Mauricio Toro, presidente de Icetex.

El histórico logro se produjo tras la aprobación, por parte del Congreso de la República, de la asignación de más $350.000 millones de pesos por concepto de cuentas inactivas, que el Ministerio de Hacienda entregará a Icetex.

El plan de apoyo, se plantea teniendo en cuenta el contexto complejo y difícil generado por el comportamiento de la economía del país. Por ello, señala el Mineducacion «Nos hemos anticipado a la situación que se podría generar en los créditos actuales de los estudiantes, por eso se tomó esta medida desde la aprobación del Presupuesto General de la Nación, para que las cuentas inactivas con saldos pasen al Icetex y permitan un cambio de concepción y lograr la disminución más grande en la historia de las tasas de interés».

Con esta medida, las tasas que hoy están entre el IPC + 7 puntos y el IPC + 12 puntos, a partir de enero y durante 2023 se reducirán al IPC + 2 puntos para quienes al 31 de diciembre de 2022 estaban al día con el pago de su crédito, y al IPC + 3 puntos para quienes están en mora.

«Icetex es una entidad social que acompaña los proyectos de vida de los jóvenes colombianos, por esto, con el Plan de Apoyo estamos permitiendo que nuestros beneficiarios tengan una reducción histórica en la tasa de interés que se verá reflejada en todos los recibos de pago en los créditos de los jóvenes que terminaron sus estudios y se encuentran en etapa de amortización», destacó el presidente del Icetex Mauricio Toro.

Serán 130.115 beneficiarios en período de amortización que recibirán ese alivio en sus cuotas durante todo el 2023. De esta manera, se reflejan mejores condiciones de crédito. Si esta medida no se implementara, el crédito educativo presentaría la misma tendencia del crédito de consumo con tasas de hasta el 28.84%.

Ejemplos del impacto positivo a la economía del beneficiario

Una persona que estaba pagando a cinco años un crédito con saldo de $30 millones, en 2022 pagaba mensualmente $706.694 (con una tasa promedio de IPC + 9 puntos). Para 2023 sin este beneficio pasaría a pagar $813.796.

Una vez implementado el plan de apoyo:

  • Si es beneficiario de IPC + 2 puntos, con la reducción de tasa su pago mensual en 2023 será de $704.128.
  • Si es beneficiario de IPC + 3 puntos, con la reducción de tasa su pago en 2023 será de $719.696.

Para este caso, el ahorro para 2023 será de:

  • $1.316.018 para (IPC + 2 puntos).
  • $1.129.200 para (IPC + 3 puntos).

La reducción de tasa significa, además, que todos los beneficiarios activos de crédito educativo cuentan con medidas que reflejen una mejor economía personal y la de sus familias.

La reducción de la tasa, evidencia el compromiso del Gobierno del Cambio para garantizar condiciones justas de un Icetex más humano con las nuevas generaciones.

En Febrero de 2023 inician las obras del plan de Infraestructura Educativa de Medellín

En Febrero de 2023 inician las obras del plan de Infraestructura Educativa de Medellín

Según la Secretaría de Educación de Medellín estas obras se proyectan hasta 2024 con atención de todas las instituciones educativas de la ciudad. Se realizarán trabajos en 264 planteles y un total de 395 intervenciones. Estas obras se realizarán mediante 12 contratos de obra para mejorar instituciones como la Antonio Derka (Popular) y la San José Obrero (San Antonio de Prado).

El cronograma incluye orientación a los rectores desde la aprobación del recurso en el Concejo de Medellín. Entre septiembre y octubre pasado se realizaron 32 visitas para la elaboración del presupuesto en los establecimientos con intervención de mantenimiento integral.

Se acompañaron instituciones educativas como Nuevo Horizonte (Paulo VI), Derka (Santo Domingo), Sección Escuela Fidel Antonio Saldarriaga (Santa Cruz), Lara Bonilla (Manrique), Gilberto Alzate Avendaño (Aranjuez) y Alfonso López (Castilla), entre otras.

“Estamos realizando las visitas técnicas, se están ajustando los presupuestos y se están elaborando todos los procesos contractuales con la EDU para iniciar en febrero las obras en todas y cada una de las 264 instituciones que serán intervenidas este año y el restante para 2024. Con esto cumpliremos con las necesidades en infraestructura educativa que ha sido olvidada durante los últimos 20 años”, afirmó el secretario (e) de Educación, Juan David Agudelo Restrepo.

En 2023 se atenderán 264 planteles y los 131 restantes en 2024. El plan comprende la restitución de cuatro establecimientos, que inicia con estudios y diseños de tres de ellos, mantenimientos integrales de 32 sedes (en fase precontractual) y 326 mantenimientos generales con intervención a través de 12 contratos de obra.

“Agradecemos todo el apoyo que nos han brindado en el INEM José Félix de Restrepo con los recorridos, con el personal de servicios generales para priorizar las necesidades existentes y darle una pronta y oportuna solución. Esperamos que se haga realidad este proyecto con el cual estaremos dando una respuesta a nuestra comunidad educativa de acuerdo a las necesidades que hemos venido enfrentando con nuestra planta física deteriorada durante largos años”, expresó la rectora de la I.E. INEM José Félix de Restrepo, Margarita María Jaramillo Guzmán.

Con ambicioso proyecto Neiva enriquece su infraestructura educativa

Con ambicioso proyecto Neiva enriquece su infraestructura educativa

Con aumento sustancial en la cobertura de educación superior, el gobierno nacional busca la universalización del Programa de Alimentación Escolar, Plan de Infraestructura con énfasis en escuelas rurales, educación para la convivencia y jornadas ampliadas en las escuelas y colegios, son algunos de los principales retos educativos que se tienen para el 2023 en Colombia.

El ministro de Educación, Alejandro Gaviria; la ministra de Vivienda, Catalina Velasco; y el presidente de Findeter, Ricardo Bonilla, entregaron la Institución Educativa I.E. IV Centenario y el Centro de Desarrollo Infantil CDI Sonrisa de Colores en Neiva, los cuales beneficiarán a 960 estudiantes y a 160 niños y niñas, quienes gozarán de estos dos nuevos espacios de aprendizaje que hacen parte de la transformación de los colegios en centros comunitarios para una educación de calidad y para la vida.

«Con este proyecto tenemos varios compromisos. El primero es con la planta docente, el segundo, la cofinanciación de la dotación con el plan de infraestructura del municipio y el tercero, la puesta en funcionamiento que en el cronograma se tiene previsto para abril o mayo», dijo el ministro de Educación, Alejandro Gaviria.

Las obras educativas se encuentran ubicadas en la Urbanización IV Centenario de la capital huilense. Para su ejecución se destinaron $12 mil 662 millones aportados por el Ministerio de Vivienda dentro de la estrategia de dotación urbanística.

Durante su visita a la ciudad de Neiva, el ministro de Educación, Alejandro Gaviria anunció que se está trabajando desde el Gobierno Nacional para la universalización del Plan de Alimentación Escolar, PAE, que se ofrece en las Instituciones Educativas del país.

«Sobre el PAE hay tres temas diferentes que hay que manejar, el primero es el tema de los recursos, de garantizar que el PAE esté completamente financiado el año entrante, para eso nosotros conseguimos unos recursos adicionales el año pasado y vamos en la adición presupuestal que se va a llevar al Congreso en el mes de febrero», sostuvo Gaviria.

El segundo tema para priorizar es el acompañamiento a las Entidades Territoriales. «En el caso de Neiva para que se contrate oportunamente y desde el primer día de clases esté funcionando el PAE y el tercero es blindar sus procesos de contratación y para eso son importantes las alertas tempranas», explicó el alto funcionario.

El Ministro manifestó que en la gran transformación educativa para el país se tienen cinco retos puntuales.

«El primero el aumento sustancial en la cobertura de educación superior con la meta de 500.000 nuevos jóvenes en el cuatrienio, el segundo la universalización del Programa de Alimentación Escolar, el tercer lanzar un ambicioso Plan de Infraestructura haciendo énfasis en las escuelas rurales, el cuarto se relaciona en la forma como la educación va a jugar un papel fundamental en la convivencia y en aclimatar la paz y la reconciliación en nuestro país y el quinto reto es llevar la cultura y el deporte en jornadas ampliadas a las escuelas y colegios», concluyó el alto funcionario.

 

Primera escuela de Educación sexual Popular en Colombia ‘VulvArte’

Primera escuela de Educación sexual Popular en Colombia ‘VulvArte’

Hablar de la sexualidad desde una perspectiva educativa es un tema necesario en la sociedad actual, por esta razón, la iniciativa ‘VulvArte’, surge como la primera escuela en el país y América Latina de educación sexual y menstrual popular, y su tema principal es el autoconocimiento de la vulva y el placer sexual e integral para eliminar las violencias simbólicas y físicas que viven las mujeres.

Por medio de estas iniciativas se busca dialogar sobre el cuerpo de la mujer que sigue siendo un tabú, una problemática que en ocasiones logra el efecto contrario, desinformar o crear estigmatizaciones. La creadora de esta iniciativa es Fallon Yamilet Hernández, una mujer internacionalista y pedagoga que por medio de este proyecto encontró una estrategia para contrarrestar y disminuir estas violencias.
La iniciativa ‘VulvArte’ busca eliminar violencias simbólicas y físicas que viven las vulvas, principalmente las mutilaciones genitales femeninas dadas por motivos étnicos o médicos. “El hecho de que nombrar a la vulva sea algo prohibido o que se asuma como un lugar sucio, es compartido por muchas culturas, incluyendo la hegemónica, que es en la que estamos. La vulva es el portal de vida para mí porque todos nacemos por allí”, asegura la creadora.
Esta iniciativa busca también ver la sexualidad como algo que va mucho más allá de la intimidad, como el parto, amamantar, la orientación sexual e identidad de género, pues se recibe educación con respecto a temas como la hipersexualización y la cosificación de los cuerpos de las mujeres, también temas como la menstruación percibida desde una sensación de asco.
La creadora de esta iniciativa ha trabajado como investigadora, coordinadora de proyectos y profesora. También, ha trabajado con mujeres indígenas, de Chocó, Amazonas, Risaralda, Sierra Nevada de Santa Marta, Caldas, La Guajira, Caquetá, Valle del Cauca, Nariño y Putumayo.