Mujeres lideran el mercado laboral en el comercio mayorista de Bogotá, con la consigna del medio ambiente

Mujeres lideran el mercado laboral en el comercio mayorista de Bogotá, con la consigna del medio ambiente

La gran mayoría de los emprendimientos de hoy en día se encuentran ubicados en una de las zonas más visitadas por los colombianos en la capital colombiana, como lo es San Victorino, en donde se destacan las mujeres cabeza de hogar, quienes lideran el comercio de El Gran San.

El sector de la moda cierra brechas generacionales y de desigualdad, además de generar oportunidades laborales que impactan a quienes venden, diseñan y confeccionan agencias creativas, generadores de contenido, transportadores y demás. Convirtiéndose en un respiro en el sector de la industria de la moda.

«En 2022 necesitamos que las marcas reduzcan radicalmente su impacto ambiental al cambiar su enfoque del crecimiento. Nosotros estamos aportando con la campaña ‘All Natural’ para cuidar la madre naturaleza», expresó Diana Marcela Álvarez, vocera de las mujeres emprendedoras.

En el centro comercial, el corazón mayorista de Colombia, se generan aproximadamente 280.000 empleos directamente de la confección: De los cuales el 75% corresponde a las madres cabeza de hogar. Por esa razón, las mujeres son las que lideran en la industria de la moda en este sector.

Ministerio de Educación: entre el 13 y 18 de mayo se realizarán varias actividades en la conmemoración del día del Maestro

Ministerio de Educación: entre el 13 y 18 de mayo se realizarán varias actividades en la conmemoración del día del Maestro

El Ministerio de Educación celebra el día del maestro, reconociendo la labor de varios líderes que buscan el fortalecimiento de las nuevas políticas en el sector. La programación será desde el 13 hasta el 18 de mayo, en varios espacios se realizarán actividades como: foros, conversatorios presenciales y nuevas herramientas tecnológicas.

Las actividades pedagógicas están entabladas de la siguiente forma: Formación Inicial, Formación Posgradual, Investigación, Educación propia, acompañamiento a través del programa Todos a Aprender, bienestar y reconocimiento.

De igual manera, los docentes interesados en participar en estas actividades podrán entesaren de acuerdo con este cronograma:

 

Finalmente, La Ministra de Educación, María Victoria Angulo, invita a todos los educadores del país para que se puedan unir y hacer parte de las actividades programadas para la celebración del día del maestro.

La semana de la comunicación se tomó las universidades de Bogotá

La semana de la comunicación se tomó las universidades de Bogotá

Con éxito culminó la semana de la comunicación, donde en varias universidades se contó con actividades del periodismo, charlas y talleres.

En la fundación universitaria Uninpahu, la semana dio inicio con la transmisión de la emisora de la universidad. Asimismo, se contó con la difusión de las charlas por medio de las plataformas y redes sociales del centro académico.

“Las jornadas del periodismo, fueron un espacio para dialogar de manera integral sobre el rol que tiene el periodista en un mundo hiperconectado. En el cual abordaron diferentes temáticas, entre ellas el periodismo de datos, rural, científico, las últimas tendencias en emprendimientos periodísticos y la divulgación de la ciencia”, expresó Emanuel Enciso, Decano de la facultad de Comunicación, Periodismo y Artes.

Periodistas expertos como Ricardo Ospina, Yesid Lancheros, Juan Carlos Soto, Liliana Espinoza, Ximena Serrano, entre otros, fueron los participantes en los talleres programados de crónica, radio y televisión.

“Fue un espacio integral en el cual se busca articular la triple hélice, con centro en la Academia, con la participación del Gobierno y los medios de comunicación del sector productivo, en el cual esperamos nuestros egresados se vinculen exitosamente.” Concluyó el Decano Enciso.

Contraloría advierte a Mineducación y al FFIE sobre posibles irregularidades en la ejecución de proyectos educativos

Contraloría advierte a Mineducación y al FFIE sobre posibles irregularidades en la ejecución de proyectos educativos

La Contraloría General efectuó un pronunciamiento de advertencia al Ministerio de Educación y al Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE), por los riesgos de afectación negativa a los intereses públicos que ha identificado en varios proyectos del Plan Nacional de Infraestructura Educativa.

Pese a ello, el ministerio manifestó que de 40 infraestructuras terminadas en agosto de 2018 se pasó a 261 el 24 de abril de 2021. Esto dentro de los 540 proyectos nuevos o de ampliación que se ejecutan a través del FFIE, luego de un proceso administrativo, técnico, jurídico y contractual.

Adicionalmente, hay otros 210 en etapa de obra, 65 en etapa de diseño y cuatro en suscripción, por lo que se pide celeridad en el proceso de entrega.

Sin embargo, hay 19 proyectos con mensaje de advertencia, de los cuales tres están ubicados en Antioquia.

La contraloría pudo constatar que estos proyectos no se encuentran en funcionalidad total en todo el territorio nacional, obras complementarias pendientes, bien sea urbanísticas, de electricidad, cerramiento o de conexión de servicios públicos.

Según la Contraloría, lograron verificar la entrega de siete instituciones educativas totalmente terminadas y 12 están en etapa de obra.

«Cabe resaltar, como lo evidencia el siguiente cuadro, que de los 12 colegios que se encuentran en obra, 6 superan el 85% de avance, y en los próximos meses estarán al servicio de la comunidad educativa», añadió, Adriana González, Gerente Fondo de infraestructura educativa.

De esta forma, la Contraloría advierte, que 3.245.455 habitantes de las diferentes regiones del país no cuentan con la infraestructura que garantice el proceso educativo en ambientes indispensables según la ley, con elementales condiciones de higiene (agua potable y saneamiento básico).

Adicionalmente, de los 19 colegios que la contraloría evidenció advertencia de riegos de afectación, siete planteles educativos ya fueron culminados y seis instituciones están en 85% de avance.  En los próximos meses el Ministerio de Educación se comprometió a entregar las obras pendientes.

Apuesta por la educación: Universidad de Cartagena, la primera en Colombia en obtener la Acreditación Internacional

Apuesta por la educación: Universidad de Cartagena, la primera en Colombia en obtener la Acreditación Internacional

Tras el proceso de autoevaluación y la verificación de los pares académicos nacionales e internacionales, la Universidad de Cartagena se le entregó la certificación de Acreditación Internacional, que otorga la Unión de Universidades de América Latina y del Caribe, UDUAL.

Así se convirtió la primera institución pública del país en alcanzar este logro que se suma a uno de los objetivos establecidos en el plan de desarrollo del rector Edgar Parra Chacón.

La Acreditación Internacional es un gran logro que da cumplimiento a la política de Aseguramiento de la Calidad que se ejecutó mediante el plan de desarrollo ‘Educación Pública con Calidad’ 2018-20202.

«Es un orgullo para nuestra institución, pasamos a ser la primera universidad pública en Colombia en tener este reconocimiento de Acreditación Institucional Internacional, de tal manera que los valores agregados cuando una institución se le mide a este proceso, son muchos», expresó el rector Parra Chacón.

«Uno, es el reconocimiento en la comunidad global y en la comunidad internacional de instituciones acreditadas internacionalmente, es un privilegio tener movilidad de docentes, estudiantes y personal administrativo; es una oportunidad para que los estudiantes que salgan a tener pasantías, realización de cursos, etc. en universidades acreditadas internacionalmente», destacó.

El proceso

La Universidad de Cartagena fue la primera institución pública en el Caribe colombiano en recibir una certificación ISO (ISO 9001:2009) de parte del Icontec, que posteriormente permitió la Acreditación Institucional de Alta Calidad.

Hoy, el claustro cuenta con cuatro certificaciones ISO en línea. La primera en 2011, y tres bajo el liderazgo del rector Parra Chacón (2014, ISO 9001 versión 2015 en 2017 y la más reciente en 2020). La próxima nos corresponderá en 2023.

Sin duda, estos logros no hubieran sido posible sin la acreditación de alta calidad de distintos programas, como Enfermería, el primer programa en ser acreditado internacionalmente.

Así como el programa de química farmacéutica, que cuenta con acreditación internacional por parte de la Agencia ABET a través de su comisión ANSAC (Comisión de Acreditación en Ciencias Naturales y Aplicadas) de los Estados Unidos.

Pero este no  es el único programa acreditado por esta agencia, también la Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Química, Ingeniería Civil e Ingeniería de Sistemas, que fueron acreditados por esta agencia conocida como una de las más exigentes en proceso de acreditación. Esta vez, fue otorgada por La Comisión de Acreditación de Ingeniería – EAC de ABET.

Algunos de los beneficios que esta acreditación ha traído a los programas ha sido la posibilidad de movilidad académica, pasantías internacionales, posicionamiento de los egresados en el mercado laboral y una mejor posibilidad de acceder a becas para estudios avanzados, entre otros.

Beneficios de la acreditación Internacional

● La oportunidad de elevar su prestigio como institución de alta calidad.
● La capacidad de responder a los nuevos retos de la Educación Superior y a los requerimientos de la modernización e internacionalización.
● Fortalecimiento de las relaciones con otras instituciones acreditadas.
● Consolidación de su participación en comunidades académicas internacionales, brindándole reconocimiento de la labor institucional de sus docentes, estudiantes y egresados.
● Facilita la participación de sus docentes en redes y asociaciones a nivel nacional e internacional.
● Consolidación de la cultura de la Autoevaluación y la Autorregulación.
● Permite el fortalecimiento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad.
● Establece y mantiene una cultura de evaluación, responsabilidad y el mejoramiento continuo.
● Reconocimiento públicamente que la Universidad responde a estándares internacionales.
● Promueve la movilización de profesores, estudiantes y demás miembros de la comunidad académica.
● Brinda respaldo institucional para los programas que están en procesos de acreditación con estándares nacionales e internacionales.
● Facilita la optimización de los recursos institucionales al identificar las fortalezas y los aspectos a mejorar.
● Homologación de contenidos curriculares, convalidación de título y posibilidad de titulación dual con otra institución acreditada internacionalmente.
● Cooperación internacional, redes de investigación internacional y proyectos de investigación conjuntos.