por Konuco | Ago 13, 2021 | Educación
Hasta el próximo 18 de agosto de 2021, el Ministerio de Educación amplió el plazo de la Convocatoria abierta para que las Instituciones de Educación Superior (IES) postulen sus Buenas Prácticas en innovación académica, pedagógica y transformación digital.
El objetivo de esta Convocatoria es visibilizar los aprendizajes y experiencias que contribuyan a conectar a la comunidad académica para favorecer la conformación de redes y la gestión del conocimiento.
Las Buenas Prácticas seleccionadas se publicarán como referentes en la plataforma del Laboratorio de Innovación Educativa para la Educación Superior Co-Lab.
Los interesados podrán postular Buenas Prácticas relacionadas con alguno de los siguientes ámbitos temáticos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y Co-Lab:
- Innovación académica: incluye las buenas prácticas que corresponden a acciones de carácter institucional y desarrolladas por las IES para transformar la oferta curricular y la cultura institucional como el diseño de estrategias, políticas, lineamientos y gestión de recursos orientados a fortalecer la calidad de los procesos de aprendizaje de los estudiantes y facilitar la labor Docente.
- Innovación pedagógica: se refiere a las buenas prácticas desarrolladas en las aulas por los Docentes de las IES, orientadas a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
- Transformación digital: alude a las buenas prácticas con alcance institucional dirigidas a implementar procesos de cambio tecnológico y organizativo, inducido por el desarrollo de las tecnologías digitales.
Proceso de inscripción
Las Instituciones interesadas en presentar su Buena Práctica, deben seguir el siguiente proceso:
- Ingresar a la página web del Laboratorio de Innovación Educativa para la Educación Superior Co-ab: https://colab.colombiaaprende.edu.co/
- Seleccionar el enlace Buenas Prácticas o ingresar directamente a la dirección: https://colab.colombiaaprende.edu.co/buenas-practicas/
- Buscar el aviso Convocatoria 2021. Al ingresar, encontrará habilitada la opción cargar la información en el formulario dispuesto para registrar la Buena Práctica.
El periodo de presentación de propuestas se inició el 15 de junio y cierra el 18 de agosto.
Para conocer más sobre la Convocatoria, los requisitos, formularios, tiempos y procedimientos para la presentación de propuestas ingrese a https://colab.colombiaaprende.edu.co/buenas-practicas/
por Konuco | Ago 11, 2021 | Destacadas, Educación
Con los actos simbólicos de ‘Primeras Piedras’, la gerente del Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE), Adriana González Maxcyclak, en compañía del alcalde de Ibagué, Andrés Hurtado, y su equipo de trabajo, reiniciaron las obras de construcción y ampliación de las instituciones educativas Sagrada Familia, San José y Santa Teresa de Jesús en Ibagué.
«La reactivación de los proyectos en Ibagué era un compromiso que teníamos con la comunidad educativa del departamento. Con el reinicio de estas obras, y los 544 proyectos que tenemos en todo el país, el Gobierno del presidente Iván Duque demuestra que la educación es el motor de desarrollo, equidad y transformación social de Colombia. Con ambientes de aprendizaje dignos y seguros para nuestros estudiantes estamos construyendo oportunidades», afirmó la gerente del FFIE, Adriana González Maxcyclak.
Con el reinicio de estas tres obras se beneficiarán 3.947 niños, niñas y jóvenes de la ‘capital musical de Colombia’, con la construcción de 100 aulas nuevas y mejoradas, bibliotecas, aulas de bilingüismo, laboratorios, aulas de tecnología, aulas polivalentes, comedores y restaurantes escolares, zonas administrativas, zonas recreativas y baterías sanitarias.
En el último mes, el FFIE reactivó las obras de las Instituciones Educativas: I.E. La Sagrada Familia, I.E. San José, I.E. Santa Teresa de Jesús Técnico Ambiental Combeima, Jorge Eliecer Gaitán y José Joaquín Flórez Hernández- sede Arboleda del Campestre en la capital tolimense.
Además, se continúa con la en ejecución de obras en la I. E. Celmira Huertas (avance del 85%), la I. E. Carlos Lleras Restrepo (avance del 74%) y la I.E. Ciudad Luz en obras finales complementarias.
Así avanza la infraestructura educativa en Ibagué
Junto con la Alcaldía de Ibagué, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el FFIE adelantan 26 obras de infraestructura educativa para el beneficio de más de 28 mil estudiantes de la ciudad, con la construcción de 515 aulas nuevas, 258 aulas con mejoramientos, y decenas de aulas especializa entre bibliotecas, laboratorios, aulas de bilingüismo, salas tecnología, aulas polivalentes, nuevos comedores y restaurantes escolares, zonas administrativas, zonas recreativas y baterías sanitarias.
A la fecha, el MEN, la Alcaldía de Ibagué y el FFIE han entregado a satisfacción 5 instituciones educativas: Juan Lozano y Lozano, Alfonso Palacio Rudas, Fernando Villalobos Arango, Francisco de Paula Santander y German Pardo García.
Del mismo modo, 12 colegios nuevos o ampliados están en fase de obra, 4 proyectos están en trámite de licencia, 2 en trámite de viabilidad predial, 2 con licencia de construcción expedida, y un proyecto en etapa de diagnóstico.
Para el Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía de Ibagué es una prioridad culminar las obras de infraestructura que se está desarrollando en la ciudad y continuar el proceso de seguimiento para brindar mejores espacios para el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes de esta ciudad.
por Konuco | Ago 9, 2021 | Educación
El acuerdo firmado tiene como propósito trabajar con la comunidad educativa para mejorar la calidad de la educación para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el país y proporcionar bienestar a los maestros colombianos. Con este postulado, el Ministerio de Educación Nacional, en equipo con los miembros del Comité Ejecutivo de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), con el apoyo y acompañamiento del Ministerio de Hacienda y Crédito Público y el Departamento Administrativo de la Función Pública, revisó con responsabilidad social, fiscal y rigor técnico el pliego de solicitudes radicado por Fecode ante el Ministerio de Educación Nacional.
Estos espacios entre el Gobierno Nacional y Fecode permitieron avanzar en un diálogo constructivo, de posturas diversas, basado en el respeto y escucha entre las partes, buscando puntos en común, soluciones responsables y viables financiera y técnicamente ante las solicitudes de los maestros de Colombia, sin olvidar los retos que nos ha traído la pandemia declarada desde el año 2020 y la solidaridad y rigor que se requiere de parte de todos los servidores públicos, que han contado en este periodo con una estabilidad laboral y la garantía de todas sus condiciones salariales y prestacionales.
El diálogo propositivo y los acuerdos establecidos con los diversos sectores sociales, y en particular la negociación sindical de 2021 en el sector educación, ratifican el compromiso con el servicio público de educación que es esencial para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes y nos permite afrontar un periodo en el cual la pandemia ha afectado la interacción entre los niños y jóvenes y con sus maestros, lo que ha generado múltiples retos en cuanto a la equidad en los aprendizajes, en la salud mental y en general en la contribución de la educación con el desarrollo integral y con mayores oportunidades y proyectos de vida de la presente generación de colombianos en edad escolar.
Luego de discutir varias propuestas, se lograron acuerdos en los siguientes aspectos:
1. Escuela de la Presencialidad: Las partes ratificamos el compromiso ético y la responsabilidad que nos corresponde como servidores públicos con la prestación del servicio educativo de manera presencial en las aulas de clase en todas las instituciones educativas oficiales. Las partes reconocemos que el retorno a las aulas de clase se continuará realizando bajo las condiciones de bioseguridad que ha definido el Ministerio de Salud y Protección Social para toda la comunidad educativa y como una prioridad de salud pública.
La presencialidad para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que acceden a los colegios oficiales, es un compromiso muy importante para promover su salud mental, desarrollo integral, fortalecer los aprendizajes y la construcción de proyectos de vida.
2. Reforma Constitucional al Sistema General de Participaciones: Reactivar la Comisión de Alto Nivel para la revisión del Sistema General de Participaciones de que trata el artículo 188 del Plan Nacional de Desarrollo, para que en un plazo máximo de seis (6) meses después de su reactivación, elaboren un proyecto de acto legislativo que incremente de manera progresiva los recursos del Sistema General de Participaciones, lo cual permitirá mayores inversiones que contribuyan con la calidad de la educación y la formación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
3. Evaluación Docente: El Gobierno Nacional y Fecode reconocen la necesidad de revisar, actualizar y ajustar el modelo, enfoque y alcance bajo el cual se adelanta la evaluación docente conducente al proceso de ascensos y reubicaciones de los docentes, de tal manera que responda a las exigencias actuales del sistema, a los retos en materia de calidad, evaluación y viabilidad financiera y que se proyecte como una estrategia de mejora continua de la misma carrera. Por esta razón, se acuerda que las partes trabajarán en la definición de este modelo que permita definir y poder adelantar un proceso de evaluación que contribuya a la calidad educativa y también a los procesos de ascenso y reubicaciones. Teniendo en cuenta el nuevo modelo se contará con las bases para realizar una nueva convocatoria para ascensos y reubicaciones para el magisterio.
4. Salud, prestaciones sociales y FOMAG: Acuerdos enfocados a mejorar la prestación del servicio de salud y de seguridad y salud en el trabajo, revisión del Manual de Calificaciones de Pérdida de Capacidad Laboral, avanzar en la implementación del Sistema General de Seguridad y Salud en el Trabajo, continuidad de la Comisión Nacional para el seguimiento de la prestación del servicio de salud, la selección del defensor del usuario en salud, el reconocimiento de prestaciones sociales en los términos legales y la importancia de adelantar un proceso de selección para la contratación de la prestación del servicio de salud y de seguridad y salud en el trabajo, asegurando financiación, cobertura, integralidad, mecanismos e instrumentos para la selección que permitan que el servicio se preste con calidad.
5. Ascenso y reubicaciones: El Gobierno nacional convocará y cofinanciará un curso de formación dirigido a 8.000 docentes y directivos docentes que participaron en la tercera cohorte de la evaluación con carácter diagnóstico formativo y no alcanzaron el puntaje exigido para el ascenso y la reubicación salarial conforme con el listado publicado por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido por el Decreto Ley 1278 de 2002. Así mismo, las partes acuerdan que los docentes que aprueben efectivamente los cursos de formación de que trata este acuerdo podrán ascender y reubicarse con base en las condiciones y requisitos definidos al momento de la inscripción de la tercera cohorte de la Evaluación Diagnóstica Formativa.
6. Dignificación de la Profesión Docente: Se acordó el reconocimiento de la proporcionalidad de la prima de vacaciones para el magisterio, el incremento de la bonificación pedagógica del 15% al 19% del salario, en concordancia con la capacidad fiscal del Sistema General de Participaciones sin afectar asignaciones de las Entidades Territoriales con destino a la educación de calidad de nuestro país. Adicionalmente, el acuerdo contempla una nueva convocatoria de oportunidades de formación para los docentes y directivos en programas de licenciaturas, especializaciones, maestrías y doctorados que serán claves para abordar todos los retos en materia de cierre de brechas de aprendizajes que se han acentuado con ocasión a la pandemia por el Covid-19.
7. Derecho a la vida y garantías para el ejercicio de la profesión docente: Por el respeto de la vida, la integridad física y los derechos humanos en la labor docente y sindical, se reiteró la voluntad del Gobierno de generar garantías para el ejercicio de la actividad sindical y apoyar activamente los procesos para la reparación integral, colectiva e individual.
8. Bienestar del Magisterio: Se concertó la continuación de los Juegos Deportivos Nacionales y el Encuentro Folclórico y Cultural del Magisterio Colombiano para 2021, por lo que se asignarán los recursos requeridos según la planeación de estos y la inclusión de nuevas disciplinas deportivas y modalidades culturales.
Desde el Ministerio de Educación Nacional continuaremos trabajando por avanzar en los temas estructurales de la educación que requieren un trabajo constante y dedicado, al igual que brindar más y mejores oportunidades educativas. La pandemia adicionalmente ahondó las inequidades en materia de aprendizajes y evidenció la importancia de trabajar decididamente por mejorar los espacios de aprendizaje, avanzar en materia de innovación y conectividad, al igual que en toda la hoja de ruta y prioridades en materia de calidad y bienestar de la comunidad educativa.
Los retos que enfrentamos en este momento resaltan que es una prioridad del Gobierno Nacional, de los gobiernos territoriales y de las comunidades educativas actuar de forma inmediata concentrados en dos objetivos: el retorno a la prestación del servicio educativo de manera presencial, así como en la calidad de aprendizajes; y en las estrategias que contribuyan a cerrar esas brechas que se han profundizado, a nivel cognitivo y emocional, sobre todo en la población más vulnerable.
El compromiso con la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes es una apuesta de toda la sociedad y con el liderazgo de las secretarías de educación, rectores, maestros y familias podremos dar pasos acertados para garantizar sus trayectorias educativas completas.
por Konuco | Ago 3, 2021 | Educación
Por primera vez, Colombia participará en el XI Concurso Mundial e-ICON, organizado por el Ministerio de Educación de la República de Corea del 2 al 27 de agosto de 2021, con la asistencia de 20 países.
En el evento virtual, Colombia estará representada por tres equipos procedentes de Instituciones Educativas de las Entidades Territoriales Certificadas de Cali, Pasto y Córdoba.
Cada uno de los equipos participantes estará conformado por un docente y dos estudiantes quienes tendrán la misión de desarrollar una aplicación móvil para responder a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
«Es importante propiciar estos espacios para que Docentes y estudiantes fortalezcan la innovación y el uso de las TIC en el aula y también desarrollar las habilidades del siglo XXI en los estudiantes», dijo Juan Andrés Beltrán, jefe (E) de la Oficina Asesora de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
El Concurso Mundial e-ICON se realiza desde el año 2011 como una Olimpiada de e-Learning para formar profesores y estudiantes altamente calificados en el campo de las TIC con temáticas diferentes cada año.
Para 2021, el Concurso les propone a los participantes el reto de desarrollar una aplicación móvil educativa como herramienta para lograr el cumplimiento de los ODS 7 (Energías renovables) ODS 13 (Cuidado del ambiente) o ambos.
Los representantes por Colombia pertenecen a las Entidades Territoriales Certificadas de Cali, Pasto y Córdoba, cumplieron los requisitos exigidos por el Concurso y los filtros de la Oficina Asesora de Innovación del Ministerio de Educación que evaluó 100 estrategias presentadas por los Docentes, de las cuales, 22 fueron invitadas a postularse.
Tras la respectiva verificación de requisitos, entrevistas y dominio de inglés, entre otros, participarán en el Concurso en representación de Colombia, los siguientes equipos que ocuparon los tres primeros lugares y obtuvieron la mejor puntuación en estricto orden descendente.
- Cali: Institución Educativa Municipal Santo Tomás, urbana
- Pasto: Institución Educativa Municipal Escuela Normal Superior de Pasto, urbana
- Córdoba: Institución Educativa Tomás Santo, zona rural del municipio de San Antero, corregimiento Nuevo Agrado.
Entre mayo y junio, los equipos cumplieron con una fase de entrenamiento en línea para luego iniciar la etapa del Concurso central que será del 2 al 27 de agosto en forma virtual y que tendrá la participación de representantes de 20 países del todo el mundo. El 7 de septiembre se anunciará los ganadores por medio del sitio web e-ICON y correo electrónico.
El Concurso será una plataforma para que todos los participantes aumenten la creatividad y liderazgo global. Todas las aplicaciones móviles finalistas desarrolladas durante el Concurso se cargarán en la App Store y serán utilizadas como materiales didácticos en educación.
por Konuco | Ago 2, 2021 | Educación
Para el fortalecimiento de las condiciones y la calidad educativa en zonas apartadas y afectadas por el conflicto armado a través del modelo de Obras por Impuestos. El Ministerio de Educación Nacional viabilizó el proyecto presentado por la empresa Apostar S.A. para entregar más de 1.360 unidades de mobiliario escolar para la Institución Educativa Núcleo escolar Rural de Quinchía, al nororiente del departamento de Risaralda.
Gracias a este proyecto, 550 estudiantes se beneficiarán con 1.367 nuevos puestos de estudio para educación preescolar, básica y media; puestos de trabajo para docentes, juegos de mesa y sillas para la biblioteca y cafetería, butacos para laboratorios, tableros, casilleros, y tándem de canecas para disposición adecuada de residuos, en los que la empresa risaraldense de apuestas y recaudo invirtió recursos cercanos a los $632 millones.
Al respecto, la ministra María Victoria Angulo consideró que «el trabajo conjunto entre el Gobierno nacional y los sectores productivos y empresariales en torno a la construcción de mejores oportunidades académicas para los niños y jóvenes de todas las regiones del país muestra que el desarrollo y bienestar de las generaciones actuales y venideras es un asunto que nos compete a todos y en el que aportamos todos».
Por su parte, Marcela Bueno Aguirre, Gerente General de la empresa Apostar S.A. aseguró que «Esta es una gran oportunidad que tiene las empresas de aportar de manera directa a las comunidades con las inversiones de Obras por Impuestos. El año pasado entregamos dotación de instrumentos musicales en el Tolima. Este año realizamos la entrega de dotación para la Institución Educativa Núcleo Escolar Rural de Quinchía en Risaralda y seguimos trabajando con el sector público para realizar directamente inversiones a las comunidades más necesitadas. Apostar es una empresa que tiene dentro de su misión como compañía la responsabilidad social y por esta razón, seguiremos aportando a los más necesitados».
Obras por Impuestos es un mecanismo a través del cual los contribuyentes pueden diseñar y ejecutar proyectos para mejorar las condiciones de vida de las comunidades de los municipios más afectados por la pobreza y la violencia en Colombia.
Asimismo, estas obras estimulan la inversión en los territorios, dinamizan la economía y potencializan la región. Con esto se convierten en actores clave que aportan a la construcción de paz de manera directa.
Gracias al trabajo coordinado con el sector privado y las entidades territoriales, el sector educación ha aprobado entre 2018 y lo corrido de 2021 un total de 67 proyectos por más de $257.484 millones a nivel nacional.
