Según la Unicef y la Fundación MERI, indicaron además que solo un 30% de los países de América Latina y el Caribe «incluye de manera significativa la educación para el cambio climático en su currículo escolar»
El 91% de los países de América Latina y el Caribe no incluye en sus leyes y políticas educativas el tema de educación climática, dijo este lunes la oficina regional del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Los resultados preliminares de un mapeo de Unicef y la Fundación MERI, indicaron además que solo un 30% de los países de América Latina y el Caribe «incluye de manera significativa la educación para el cambio climático en su currícula escolar».
La oficina regional de Unicef difundió estos datos al anunciar los ganadores del Premio regional Guardianes del Clima, impulsado por Unicef, la Fundación MERI y la Oficina de Educación Climática (OCE) a fin de identificar y visibilizar proyectos de educación climática de centros educativos de primaria y secundaria de América Latina y el Caribe.
El Premio Guardianes del Clima «ilustra el compromiso individual de los docentes que están en primera línea, demostrándonos todos los días que la educación climática es empoderadora», dijo el director regional a.i. de Unicef para América Latina y el Caribe, Youssouf Abdel-Jelil.
«Pero estas iniciativas no deberían ser personales, es imperativo que estén respaldadas por los Estados para lograr un cambio generacional a largo plazo», alertó.
De los cuatro ganadores, 2 docentes latinoamericanos fueron seleccionados por sus compañeros para ser premiados durante el evento TeachersCOP: Wilson Hernan Correa, de Colombia con su proyecto IoT Water, y Paola Sapochnik de Argentina con su Materialoteca.
